12CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR al sistema personificada como críitica al maestro) e incluso la antienseñanza (la confusión entre autoritarismoy autoridad, entre manipulación y ejercicio de la dim:tividad que supone toda relación pedagógica) . y es que, a menudo, como él mismo bien sabe y reclama, el
Esfuércesey ore para poder entender a los jóvenes a quienes enseña. Trate de acercarse a ellos individualmente (véase “Cómo acercarse a cada persona”, págs. 37–38). Pregúnteles acerca de sus intereses, sus pasatiempos y sus experiencias cotidianas. Présteles atención y respete sus ideas, opiniones y sentimientos.
Enseñara quien no quiere aprender. Annotations: Una comunicación directa y continua con la familia y el alumnado, para una formación eficiente, necesitando que el rol del profesor seaa empático, asertivo,activo y paciente.
Paraenseñar a pensar, lo primero que tenemos que considerar es que nuestros hijos son capaces de hacerlo. Y es que, a pesar de su corta edad, tienen capacidad para empezar a desarrollar su lógica, su razonamiento y estrategias, tan necesarias para la vida, como aprender a tomar decisiones. Obedecer no es educativo
Enresumen, saber leer sin desarrollar la comprensión lectora, es como andar en bicicleta, pero sin tener claro para qué nos subimos en ella, o sin saber qué rumbo queremos tomar mientras la manejamos. Breve recorrido por los métodos tradicionales para aprender a leer. En los últimos 50 años han surgido docenas de sistemas de lectura para niños de
Aprenderjugando. La ludopedagogía es una metodología educativa para aprender jugando. Su nombre ya lo dice todo: es una pedagogía, un método de enseñanza basado en actividades lúdicas. Para muchos docentes, especialmente los que somos de la vieja escuela, la idea de jugar en la clase, trae a nuestra mente la indisciplina, el bullicio
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como enseñar a quien no quiere aprender
